来自 大师大鳄 2019-10-20 12:59 的文章
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天天都是家长会,老师抱怨家长群成了

原标题:老师抱怨家长群成了“隐形负担”:家长,请不要给自己加戏!

原标题:自从加入了家长群,天天都是家长会

开学伊始,南京各个学校各个班级的班主任和热心家长[微博]纷纷建起家长QQ群、微信群。

如果说有人的地方就有江湖,暗战汹涌。

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好处是显而易见的,孩子在学校里的情况、老师布置的作业、家长之间的交流沟通,都可以通过家长群很顺利地实现。然而,记者调查发现不少家长吐槽,从身到心都被这个QQ群无形“绑架”了。

那么动辄近百人的家长群,就是个小社会!

今天是教师节,我想说说关于老师、学生还家长的事儿。

事实上,新媒体社交平台的出现方便了人与人之间的沟通,但当沟通变得亲密无间时,不少老师也深为家长群所“累”,每天忙着回复家长各种问候、询问,深怕遗漏了重要信息,导致家长误解,不少人直呼“24小时待命的人民教师,伤不起”。

远有魔都小学家委会竞选,轰动金融圈。家长晒出自己高学历背景、高管经验,愣是把家长群玩成了“戏精的诞生”。

今天家长群成隐形负担的关键词上了微博热搜,教师抱怨“家长群”成隐形负担:每天都在开家长会。

初为学生家长,家长群已经把我吓着了

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“初为学生家长,家长群已经把我吓着了!”9月10日一大早,一年级新生家长B女士在QQ群发牢骚,没想到很快得到朋友们的回应,一场关于家长群的吐槽很快刷满了QQ窗口。(A女士:幼儿园小班学生家长;B女士、C女士:一年级新生家长;D女士:二年级学生家长)

近有同学群晒娃清华录取书,被踢拉黑。其实积怨已深:该家长平日里逐个@群成员询问孩子成绩,还没事就晒女儿照片和笔记。

我们上小学那会儿,还没有智能手机,也没有微信。上学是学生每天的必修课,只要完成作业,上课认真听讲,遵守校规校纪不犯错误,一般来讲,除了每学期一次的家长会,老师和家长的联系是不多的。

A:今儿教师节,家长群那个热闹啊,花店比情人节时候还火,一看家长群分享的图片,那壮观!

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而现在,尤其是微信的出现及逐渐普及之后,什么群体都可以靠一个微信群保持联系。

B:早上6点多就开始有家长祝老师节日快乐。最受不了的就是有老师在的家长群,各种谄媚。

再近一点,还有小学新生家长回“幼儿园家长群”吐槽“小学家长群”↓

工作我们有工作群,家人亲戚我们有亲友群,上学我们有班级群。这一个个的微信群,把每个人的工作、学习、生活都牢牢绑在了一起。

A:我们昨晚11点多就开始了。

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家长群创建的初心是为了加强老师与家长的沟通,促进孩子的学习和身心成长。尤其对年龄较小的幼儿园、小学生来说,他们刚刚离开家长的怀抱,只身来到校园,父母难免会很担心,有了微信群,老师可以不定时的在群里发一些关于孩子的视频,照片,让家长感到放心踏实。

C:不过,我们已经毕业的幼儿园大班家长祝老师节日快乐,反而没什么反感。这是因为什么?

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而现如今,越来越多的家长群已经渐渐演化为老师、家长的负担了。

B:因为不功利,比较真诚。

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1家长群——家长和孩子一起写作业的新阵地

现在写作业已经不是单单孩子自己的事情了。

有了家长群,学生回到家里,家长会被老师要求监督孩子写作业,通常还要用手机录制一段孩子写作业的视频发到群里。

除了书面作业之外,还有背课文,背英语等背诵作业,家长要检查孩子是否完成背诵老师布置的背诵内容。并以语音或者视频的形式发送到群里接受检查。

除此之外,还有一些实践作业,包括关注某某公众号、给学校投票、带孩子做志愿者,做公益活动等等,这些实践作业更是让家长们既费时又费神。

还有更令人咋舌的,前段时间,一小学四年级数学老师布置作业:在家数1亿粒米,要一粒一粒数。家长和孩子都惊呆了……

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后来老师解释布置这份作业的本意,是希望家长和孩子一起实践操作,1亿粒只是一个概念,希望孩子发挥想象,并不是真要拿1亿粒米。

此事在网上激起网友们的热烈讨论,网友纷纷 表示:有了家长群,家长天天都要做作业。

现在家里但凡有个孩子上学,父母,爷爷奶奶都会需要加入孩子的“陪读大军”。

父母工作没时间,爷爷奶奶往往就成了主力军,在大环境之下,六七十岁的爷爷奶奶也必须为了孩子努力学会使用智能机。

真的是一人读书,全家陪读

A:我没觉得祝福让人反感,反感的是老师随便有点风吹草动,就有家长立马献媚。

图二中的截图是这样的↓

2家长群——大型拍马比赛现场

时逢开学季、教师节,一条关于微信群“戏精家长”的报道引发关注。部分家长在微信群宛如“戏精”,变着花样颂扬老师,还有的提议帮老师打扫卫生等等。类似信息刷屏,老师不堪其扰,也让群聊充斥献媚气息。

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其实老师们也都心知肚明哪些家长是溜须拍马,复制一些来自网上的“长篇大论,而”并非是发自内心的感谢。

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还有一些家长热衷于拍马屁,为了得到老师的好感,在群里提议送礼物的,让剩下的家长硬生生被“道德绑架”。

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这类家长的拍马作风来源于中国传统的一些官僚作风思想,而这些行为方式发生在小小的家长群里,势必会让孩子受到不好的教育引导。

而更多的家长只想安安静静的在群里了解孩子的学习动态,却总是被迫“被要求”、“被代表”,这些做法让很多家长对家长群越来越厌恶。

D:这是再正常不过的事,教师节不刷你什么时候刷,每年刷一次,没啥大不了的。

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3家长群——教师敛财的新平台

其实这样说可能对很多教师可能是很不尊重的,但当我发现这种行为已逐渐成为一种社会现象时,我觉得我有必要说出来。

我的大姑跟我说,她的孙女在城里一所学校上小学四年级了。很早的时候她也加入了孩子的班级群,每天在群里看老师发布的作业通知,教学计划。

但最近,老师经常会在群里要求学生去老师的家中参加补课,而其实所谓的补课就是孩子放学后的一段时间被老师带回家中看管做作业。收费通常在每月2000左右。这些费用已经远远高出一般小学教师的工资了。

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很多家长工作比较忙,没时间管理孩子,家庭条件较好的,非常支持这种托管的方法。

一般只要家长群里边有人支持,其他家长担心自己孩子不补课会跟不上学习进度,或被老师“穿小鞋”,只能硬着头皮跟风。导致的结果就是一个班几乎无一幸免的去参加补课。

在中国,家长都是以孩子的教育为家庭重点,自然也不敢得罪老师,无奈家长只能每月付出不菲的费用让孩子参加各种补课培训。

其实,这种做法说直接点,就是教师的变相敛财。我自认为,在小学教育阶段,学生在学校完成应有的课程任务已经足够。应该给与更多的时间和空间,让孩子们自行安排。

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教育部门已经三令五申 强调在职教师不得补课。各地教育部门出台违规补课的惩处措施。

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有人说,每一次科技的进步都会给人类带来便利同样也让人成为科技的奴隶!

小小的家长群,原本是为了便利,可现在却变成众多家长、老师的噩梦,到底是谁的错?返回搜狐,查看更多

责任编辑:

C:咋样叫献媚,举个例子。

翻译整理过来:

A:今天老师发了一个做早操的视频,正常人难道不是找自己的娃吗?结果有家长第一反应就是老师跳得好萌呀,然后一大堆人跟着说老师好萌。

不清白:武汉口语,指脑子差根弦或一根筋。

咵天:武汉口语,指聊天唠嗑儿。

看或不看,孩子都在那里:简直是佛系本系。

请中南设计院的人来设计书柜:666,杀鸡用牛刀。

怀念幼儿园班级群的聊天氛围: 小学家长群真不是那么好混的。

B:那你们会不会一边反感,还一边献媚?

emmm......这年头加过家校沟通微信群的应该都知道,什么叫一入“校门”深似海,从此“清静”是路人。

A:我不献媚,我也相信老师发视频的目的不是为了让大家看她。

作为老师,每天都要看着群里几十号家长们在那儿飙戏,这感觉就像天天在开家长会!家长群简直是老师的“隐形负担”!

C:我今天没发祝福。太多祝福了,缺我一个无所谓,就懒得发了,反正老师不在意。比如夸老师辛苦的话,我至今就说过一次,是因为老师特意私信 我,说娃的一件事,反正的确不爱凑这个热闹。我倒是很反感群里好多家长好弱智,什么都要来问,每次翻就看很多无聊问题,也够累的,还老是找不到有用信息。

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A:无用“马屁信息”太多,淹没了有用信息。

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说实话,一开始圈圈觉得家长群还是挺有爱的。

一来觉得它是个大集体,大家都是孩子家长,能聚在一起也是缘分;二来通过班主任群聊,大家能及时了解孩子在学校的学习和生活状态。

进了群,这感觉就像找到了组织一样,特亲切!

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但是,一周下来......这家长群就变成了“中年表演艺术家们”施展演技的舞台

群里的各路家长自成一派,凭自己的演技,在群里拼搏C位出道。

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马屁派:

老师一发言,无论说什么,秒回:“老师您辛苦了,保重身体”,必须官方指定表情→保持微笑

尤其今天是教师节,送上一句祝福不就好了吗?群里的戏精们不仅送花,还送礼,甚至写诗.....更关键的是,同时集体刷屏

老师每天一布置作业,群里纷纷打出“收到”;孩子做完作业了,还不忘在群里打出“xxx做完作业了!”

例子:“何老师,我家哲哲一回家就打开课本背书,说你要求背的诗要先背下来。”“对的,轩轩也是,写小字写得一手墨。”以下略去若干娃娃的先进事迹和妈妈爸爸们的相互笑脸......几页。

终于老师下班了:“孩子们今天都很乖,家长督促也辛苦啦。”

这下子,家长们立刻跟国庆大阅兵似的,齐声回答:“我们不辛苦,老师辛苦啦!

晒娃派:

众所周知,家长群还有另外一个强大的附属功能:晒!晒!晒!

于是,一些家长为了给老师加深印象,周末各种晒娃。有晒娃在迪士尼玩的,也有晒在家看书学习的,有晒娃坐车去郊游的,更有发坐高铁特等座的。

终于在一个妈妈晒了一张坐在玛莎拉蒂副座孩子的照片后,晒娃秀消停了……

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心机派:

别人家的小孩, 果然是神一般的存在。看到这些,再告诫自己不要去比较别人家的,但是最后还是稳不起了……

例子:隔壁家的娃,之前幼儿园没上过小幼衔接班,今年上了一年级了,全家如临大敌,生怕跟不上别人家娃的进度,放学一接回家就开始督促孩子“快做作业,快点!

可是,看了家长群才发现,光做作业根本不行!晚上六点多钟,就开始有家长在群里发“今日作业已完毕”,紧接着便说“孩子开始练琴了”。

于是就在同一时间,群里孩子的作业都做得差不多了,开始秀才艺。“我家孩子现在每天晚上练书法。”“xxx也喜欢弹琴,现在家庭老师来了,我下了。”

But !还有些家长,还在群里放烟雾弹说,对孩子一定要快乐教育,让他们自由生长,不能压力太大,学这学那,压抑孩子们的天性,自己是绝对不会给孩子报辅导班的!结果,哎,世界就是那么小,上周末在某琴行遇到了他......

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好好的家长群变异了,变成了马屁群、晒娃群、戏精群......

每天一百条信息是常态,甚至一眨眼的功夫,对话框就变成99 ,大多还是毫无营养的聊天内容。

偶尔中间还会夹杂着老师发布的一些通知,所以家长们必须耐着性子一页页地翻看,生怕错过什么重要的消息。

当然,除了老师的家长群外,有些家长还建立了好几个“类家长群”(不是老师建的官方群)。

这些家长群组织严密,一般分为以下四种:

一级群

老师设立的,目的是为了方便老师和家长互动,通知个集体活动啊,发发课堂照片,权威官方群。

二级群

官方家长群,没有老师,目的是组织课下活动,给娃约点派对啥的。

三级群

只有小部分家长的群,有的是为了某个活动临时搭建的,有的是玩儿的好的几个孩子家长之间小规模约会的,家长们的各种小圈子。

四级群

有个别家长和老师组的群,为了更加及时地了解自家娃动态的,和老师的互动小圈子……

真是社会我家长,人精群聊多......

估计很多家长要喊冤了,说我们也不想这样啊,这不是“一切为了孩子,为了孩子的一切”吗?

C:嗯,但我对这个“马屁”的定义存疑。满屏都是“老师辛苦了”,大家被重复信息轰炸之后会觉得排斥,但每个发的人,不代表就是为了拍马屁,可能也就是觉得有必要,然后也不费事,发一下。

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C:我是觉得群里讨论话题有些无聊,一开学是找同桌,还有就是叽歪家长瞎嚷嚷。老师说了下午2点40接小孩,一个家长每天都问,今天是不是2点40,最后实在没办法,老师说,以后不另行通知都是2点40。

家长该以怎样的心态面对家长群?

都说“父母之爱子,则为之计深远”,这话不差,但在家长群中搞这么多名堂确实没有必要。

其实,家长群本就是一个家校沟通的群,所以真没有必要为了讨好老师而为老师疯狂打call。

尤其是教师节,与其复制粘贴那些烂大街的祝福语,或是跟风表达“老师您辛苦了”,还不如平日里多理解、多配合老师的工作

还有,老师真的都很忙!除了上课、管理学生,还得备课、改作业、准备资料、参加学校大大小小的活动等,真的很少有时间盯着手机和家长在群内互动。

一位20年教龄的小学班主任这样说:

“一年级的家长新手上路,对孩子的教育,还没建立有自己的考量标准,很容易受到影响。比如听说别的孩子认字超一千了,可能立即紧张起来,觉得自家娃落后了。六年级的学生家长,最好也不要天天趴在群里。因为要经历小升初,家长们很容易传递焦虑情绪,彼此受到影响。老师不可能24小时都扑在家长群里,有重要的信息,肯定会点对点通知到大家,家长没必要对群里的每一条信息都这么重视。

所以当老师发了什么消息,只需要确认一下就可以了,没必要“戏精”上身,给自己额外加戏。

至于有问题想找老师沟通的,建议和老师一对一进行沟通,打电话或是和老师面对面沟通都是不错的方式,在群里瞎嚷嚷真的不是明智之举。

至于在群里晒娃、秀成绩、故弄玄虚的,也请知道个度吧!最后,请记住自己在家长群里面的身份——XXX家长!返回搜狐,查看更多

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B:老师也抓狂吧。

C:言简意赅,直指重点,多好。谁有工夫一天到晚刷屏找里面的有用信息,一会不看就几百条,还不能像别的群一样屏蔽。我看得都累,老师基本不回 复。但我发现老师是认真看的,我问过一些问题都很实际,老师会专门私信回答我,怕被群消息淹没。但我说的这个也没法破,群不就是交流的吗?

B:老师的确累。我们那个“家校通”,有的家里加了两个号码,有的只加了一个,结果就是有的爸爸能收到,妈妈收不到,或者妈妈能收到,爸爸收不 到,这几天陆陆续续有家长在群里要求老师把两个号码都加上,都好多天了。我看了都累得慌,就私信班主任麻烦他加上,班主任倒是挺淡定,说“为了孩子,辛苦 也值得!”

D:我倒觉得很正常,既然是聚合的群,就像生活中的交际一样,比如你和同事,也都是通过某种特定的联系才认识的,但你们平时聊天不可能都是工作 吧。我们家长群整体氛围还是很不错的,基本家长问的问题都有人回应。比如这个瑞瑞的妈妈,就特别让人头大,她就是你们说的那种弱智家长,经常问孩子作业是 啥,几点下课,开学一周多了还不知道课程表。但是,她每次问,都有人回答她。现在我们群里基本没啥废话,你们小孩刚入学,大部分家长都摸不清状况,群里信 息多也是正常的,我们没事没人说话。我个人经验就是最受不了动不动买辅导书还要拉上全班人的家长,还号召大家联名要老师课上讲解,真心是不怕娃累。

“家长群”的群居规则

家长群中,有些家长是老师的绝对“拥护者”,也有些试图以“晒”的形式博取关注,但大部分家长都在打酱油和潜水,面对群居时代,他们还没做好准备。

  “群居时代”的“直升机式家长”

上述对话基本呈现了家长们对于家长群的各种复杂心态。

在现代快报记者的采访过程中,几乎所有的班级都建立了家长群。

大约有9成家长加入班级的家长群,大部分人认为建立家长群很有必要,但仍然有三成受访者认为这种做法很鸡肋,但是不看又怕错过有效信息。家长群的种种,似乎让大家又爱又烦。

“刚入家长群的时候,确实有种终于找到组织的感觉,但渐渐地,家长群里那些庞杂的信息,对我来说确实有些招架不住。”南京一所名校二年级学生家 长张女士说,从一开学讨论买什么样的书包,到买什么样的文件袋,然后是买铅笔盒好还是买笔袋好,铅笔要不要用笔套,不用笔套笔袋会不会弄脏,各式各样的问 题,诸多爸爸妈妈们各抒己见,热闹非凡。

开学后,学校家委开始召集各种义工。

交通义工,保证孩子校门口的出入安全;故事妈妈,让家长走进课堂和孩子分享绘本故事,这些都非常有爱。可是慢慢地又有了午餐义工,让家长中午进学校帮孩子打汤盛饭;值日义工,在孩子放学打扫卫生的时候,让家长去帮忙指导……

如果没被表扬,就像被批评了一样

一年级新生家长刘女士表示,老师每天在QQ群里“点名表扬”,这让她压力山大。

“刚开学这几天主要是写数字、写字母,每天老师会在QQ群里点名表扬,哪个能吃得消啊,绝对要心态好,而且小朋友没被表扬也很伤心。”老师要求孩子们练习写名字,“有家长拍了放群里,我看也就那样啊,还没我家孩子写得好呢,为啥我家的没被表扬呢?”尽管一些家长私下不服气,但老师在群里放了几个 书写得了“优 ”的作业后,下面依旧是一长溜的跟帖,“写得真好”“真棒”“学习了!谢谢老师!”……刘女士觉得,儿子的字在同龄人中算很好的了,作品都被培训班老师拿走“做广告”去了,如果以后到了习字的阶段还不能被老师表扬,那她就要“多想”了,是不是因为没跟老师“沟通”。

五年级家长张先生在家长群里还是颇受欢迎的,毕竟群里的“爸爸”不多。随着孩子上学时间渐长,张先生在群里的地位也日渐下滑,“因为儿子成绩不好啊。”张先生苦笑着说:“家长在群里地位的高低,就是由孩子的成绩决定的。”张先生说,有一次,一位“学霸”的妈妈大发慈悲“透露”了一下孩子使用的某种复习资料,很多妈妈都像崇拜皇太后一样地崇拜她,纷纷集体去买。甚至有一次,这位家长谈起自己孩子吃某个牌子的保健品,大家也蜂拥着去买。

初二学生家长陈女士最烦心的还不是成绩,而是群里的各种活动信息。“学校经常组织一些活动,老师总会在群里问:哪个家长能帮忙买道具?哪个家长能帮忙租衣服?谁能帮忙买教辅材料?每次都会有家长积极承担任务,有的家长甚至连费用都自己出了。”但因为自家条件有限,抚养女儿的压力很大,每次看到老 师发这样的信息,陈女士心里总是很忐忑。

被“轰炸”得受不了,只好沉默或吐槽

有家长总结出群里家长的几种类型。

有些家长是老师的绝对“拥护者”,老师一发话,马上回应:“您辛苦了,保重身体”;老师一公布“有事需要帮忙”,立刻抢着领,没抢到的急得不得了。群里还有家长直呼老师“老大”或者“大人”。一些家长私下交流,“这看得让人直起鸡皮疙瘩”。

有些家长喜欢通过“晒”的方式博取老师关注。一位班主任老师说,不知什么时候开始,她的班级家长群里流行把孩子完成的作业发到群里,家长争分夺 秒让孩子快写作业然后发到群里争第一。起初还好,其他家长表示羡慕,还讨教高效完成作业的方法,“第一名”家长开心地介绍经验。后来班级一位小女孩的家长 私聊老师,说女儿哭着要搬到学校附近去住,一问原因:家住得远,回家再写作业,有的同学已经写完了,同学说,家长群里从来看不到她第一个完成过作业。

在这两种表现之外,还有两种表现:“打酱油型”,你说好我跟一句,你说不好我也踩一下;“潜水者和吐槽者”,被轰炸得受不了,只好沉默或无奈吐槽。

  老师说话也很谨慎,担心家长多虑

不要以为老师在群里“发号施令”,其实他们在群里说话也很谨慎,担心家长多虑。

事实上,“一对多”的情况下,若有家长发起话题并希望老师回应,老师往往会更辛苦。“总不能不作声啊,或者就跟家长私聊。”南京一双语幼儿园杨老师表示,在班级微信群里,她从不公开表扬、批评某一个孩子。涉及任何一个孩子的问题,都会单独与家长沟通,工作量极大。

“群的力量有正面也有负面,如果之前不沟通,就把一个新通知放进去,可能家长心里有不满。只要有一个家长说出来,其他家长可能都会跟风,比较麻烦。所以要先分别沟通后再说,这样大家都会说支持。即便有些家长心里没那么乐意,一看别人都同意,也就会支持。”杨老师说。

  24小时待命的人民教师,伤不起啊

南京仙林某小学一年级新晋班主任张老师说,“我现在几乎手机不离手,要经常看看家长说了什么,还要解答问题,真是太累了。”有一次,她调去办公 室协助校长办公,忙了一天几乎没上网,最后看到QQ群上的聊天记录有300多条。“家长如果工作很忙,可以不看手机,但是我却不可以。”

张老师说,她更喜欢家长有问题打电话,她说QQ群一是方便让家长知晓孩子的作业情况和学校情况,给家长提供便利,另一方面,也是为了让家校互动更加畅顺,但还是建议家长一对一地说问题,这样方便自己也不会给别人造成困扰。

在小学班主任杭老师看来,直接交流是她更喜欢的方式。虽然家长们有自发建的群,但她始终没有加入。“群对于家长之间的沟通比较方便,老师在里面的话,家长们也会有所顾虑的吧!”

“群居时代”的规则,你读懂了吗?

事实上,如今“群”的使用已愈发受到重视,有学校甚至发布《关于规范使用班级微信群的若干规定》,避免在家校沟通间造成负面影响。规定要求,班主任发布通知时,必须做好充分的准备、修改,以免出现表述不清的现象。

还规定了一系列禁止事项,比如“不得在微信群里交代家长办理班级有关事宜,若确实需要应通过电话或个人微信联系(否则留下话柄会给班级管理带来麻烦)”,“不得发布有损学校形象、教师形象的言论或发泄负面情绪的信息”“不得上传带有商业性质的广告信息”等。

规定还强调,“在群里、圈里上传学生学习、活动照片时应慎重选择,不得每次只上传优等生或坐、站在前排的个别学生照片(如若经常出现此类情况, 则会引发个别家长认为老师偏心不公平,从而产生不满情绪)”;“如若有学生出现违规违纪现象,班主任、生活老师不得通过班级微信群发表批评或教育言论(以 免给犯错学生和家长带来压力)”。

细心的家长也发现了群居生活的潜规则,如晒娃、联谊、与教师互动要恰到好处。比如,群里不公然质疑老师,晒娃不要扯上别人家的,家长私交圈不能影响孩子交往等等。

“马上就是中秋、国庆了,有些家长响准备组织小群体活动。”丁女士表示,她对这样的活动还是持谨慎态度,她不想因为家长间的不同意见而影响了孩子之间的交往。

  学校管理者:

家长群的种种现象

不要过度解读

“群”居时代,有人的地方,就有江湖。

对于家长群的种种现象,南京市中山路小学校长助理李万青认为,这不成为问题,这只是种种社会现象在家长群这一平台上的表现,不要过度解读。

“科技是一面双刃剑,它有优势的地方,肯定也有它负面的影响,看你怎么使用它而已,我们没有一个现成的规范,可能有的人已经准备好了,有的人还 没有准备好。造成这些现象的原因,是很多人没有准备好。也许过了一段时间之后,可能大家对这个事物有了一个更成熟的认识和理解以及更成熟的使用方法,那这 就不成为问题了。对老师来说,这也是全新的,我们老师会不断去发现它有哪些可使用的地方。”李万青说。

至于老师“晒成绩”的做法,李万青认为,这是一种正常的教育和交流方式。“QQ群也是一个交流展示的平台,比如一篇作文写得好,把它展示出来, 其实是促进孩子表达的自信,对于更多的孩子他也学到了别的孩子的写作方法,是一种学习,这种平台的交流价值也就展现出来了。平台的多向交流的价值就在这 里,同伴可以帮你去解决。”

社会心理专家:

信息多元化时代

应学会独立思考

既然家长群已成潮流,家校沟通时,如何让双方都轻松、正确地使用“群”功能?除了“群”之外,还有没有更走心的沟通方式?

社会心理专家认为,很多老师希望和家长全面沟通,但彼此顾忌太多,很难实现。专家建议,不要将QQ群视为万能的,任何自己不能解决的问题,都希 望群里有人大[微博]力相助,这是不现实的。每个人都应该保护好自己的隐私,同时,也应该尊重对方的隐私,不该打听不该说的,自己要心中有数。

此外,网络群居容易受到信息干扰,如有人发布对某个同学、老师或事情的评价,容易发散为一部分人讨论的话题。由于没有客观依据,往往形成一些不必要的误解。多元信息,更需要群居的家长们独立思考和判断。

大约有九成家长加入班级的家长群,大部分人认为建立家长群很有必要,但仍然有三成受访者认为这种做法很鸡肋。作者:陈曦

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